STAND Y PÓSTER CIENTÍFICO

La comunicación en stand tiene como finalidad la presentación del/de los productos derivados de estudios de investigación, o de un conjunto de actividades o experiencias de un proceso educativo. La posibilidad de compartir el trabajo en un stand nos permite interactuar con una diversidad de actores interesados en el desarrollo de nuestro aporte educativo en la protección del ambiente.

Esta modalidad promoverá una dinámica que involucre a quienes se acercan al stand a conocer el proyecto de manera activa. Es por ello importante pensar con los chicos:

- ¿qué etapa del proceso de trabajo desean compartir en la mesa?

   ¿El diagnóstico? ¿Alguna parte del proceso? ¿El resultado final?
- ¿Qué elementos seleccionarán o diseñarán para reflejar dicha etapa? 
- ¿qué actividad les permitirían invitar a las personas que se acercan al stand a interiorizarse de un modo creativo en su trabajo?

Por ejemplo: periódicos escolares, presentaciones de power point para computadora, carpetas de investigación, juegos digitales, etc.

Un póster es una forma de presentación de un proyecto científico con dos características  constitutivas: el contenido y la presentación; es decir, qué queremos transmitir a través del póster (comunicar un estudio, una experiencia, un trabajo determinado) y cómo vamos a presentarlo (estructurar la información). La estructura básica de un póster contiene Título, Autores,  Resumen, Introducción, Metodología, Resultados, Conclusiones e Infografía (tablas, gráficos, etc) (Guardiola 2010).

• Guardiola E. El póster científico. En: Serés E, Rosish L, Bosch F (Coords). 2010. Aspectos a tener en cuenta para mejorar la comunicación. Cuadernos de la Fundación Dr. Antonio Esteve Nº 20. 

• Revuelta G. (Coord.) Taller sobre  elaboración de pósters científicos. Observatorio de la Comunicación Científica de Universitat Pompeu Fabra.